Užitečné weby


Pro studenty

Stáhnout téma

 

dotaznik_ikona
 Zpětná vazba je pro nás důležitá! Prosím vyplňte náš dotazník.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Pro učitele

Stáhnout téma

Anotace

Žáci ve skupinách posuzují různé internetové zdroje, určují jejich účel a důležitost.
Při vzájemné diskusi a spolupráci sestavují myšlenkovou mapu zdrojů informací na internetu.

Vzdělávací cíl

Žák získá povědomí o užitečných webových stránkách na internetu a možnostech využít je při řešení situací
v běžném životě.

Klíčová slova

webové stránky, internet, internetové zdroje, internetové služby

Popis činnosti

  • Skupiny žáků dostanou v pracovním listu obrázkový seznam internetových zdrojů, s kterým budou pracovat.
  • Nejprve si seznam prohlédnou.
  • Vyberou internetové zdroje, které znají, a navzájem si ve skupině vysvětlí, k čemu je mohou použít.
  • Do tabulky doplní další internetové zdroje, které v seznamu nenašli.
  • Každá skupina si zvolí jednu z variant další práce se seznamem, příp. vybere učitel:
    • Varianta A – Výběr užitečných zdrojů
    • Varianta B – Výběr užitečných zdrojů a příklady použití
    • Varianta C – Otázky a odpovědi
    • Varianta D – Řešení situací
  • Výstupem každé varianty je prezentace výsledků ostatním skupinám a výběr vystřižených ukázek internetových zdrojů.
  • Vystřižené ukázky žáci použijí ve skupinách k vytvoření myšlenkové mapy.
  • V závěrečné reflexi poznatky shrnou.

Předpokládaný čas

Pro každou z map podle zvolené varianty 35–45 minut.

Potřebné pomůcky

  • list pro žáky Užitečné weby
  • nůžky
  • lepidla
  • čisté papíry pro myšlenkovou mapu (minimálně A4, nejlépe A3)
  • psací potřeby (fixy)

Doporučený postup pro učitele

Příprava

  • Prohlédněte si pracovní list se seznamem užitečných webových stránek a rozmyslete si, které druhy internetových zdrojů využijete a na které se budete soustředit. Pak se rozhodněte, zda upravíte seznam ukázek webových stránek jen na ty vybrané, nebo zda ponecháte všechny.
  • Pročtěte si varianty aktivit a rozhodněte se, které z nich využijete.
  • Pokud nemají žáci dostatek zkušeností s myšlenkovými mapami, připravte si jednoduchou ukázku (obrázek schématu myšlenkové mapy mají žáci i v pracovním listu).
  • Určete, kolik skupin žáků budete mít. Připravte si metodu rozdělení do skupin. Pokuste se o rovnoměrné rozdělení žáků s ohledem na role. Pro každou skupinu:
    • vytiskněte pracovní list se seznamem internetových zdrojů;
    • připravte papír pro znázornění myšlenkové mapy (minimálně A4, nejlépe A3);
    • připravte lepidlo a nůžky.
  • Rozmyslete si, jak využijete vytvořené myšlenkové mapy žáků, aby pomohly k reflexi probraného učiva.

Zahájení

  • Rozdejte skupinám výše uvedené pomůcky.
  • Objasněte role ve skupině a jejich účel a nechte žáky, ať si role mezi sebou rozdají.
  • Dejte žákům čas přečíst si úvodní pokyny, které jsou obsahem 3. kroku v pracovním listu (výběr webů, které žáci znají), a následně odpovězte na případné dotazy.
  • Upřesněte pravidla pro výběr variant.
  • Pokud nemají žáci dostatek zkušeností s myšlenkovými mapami, pomocí vlastní ukázky, nebo schématu v pracovním listu vysvětlete základní pravidla pro jejich tvorbu.

Průběh

  • Buďte žákům připraveni pomoci s plněním 3. kroku v pracovním listu, zejména ze začátku.
  • Sledujte, jak žáci zvládají svou roli ve skupině.
  • Sledujte, zda žáci pracují na správných variantách.
  • Sledujte, nakolik žáci dodržují pravidla pro tvorbu myšlenkových map.

Ukončení

  • Dohodněte se s žáky na způsobu dalšího využití myšlenkových map.

Otázky k reflexi

  • Které webové stránky představené v dnešní hodině jsou pro vás nové?
  • Je nějaká stránka, která vám připadala natolik zajímavá, že bychom se k ní měli v dalších hodinách ještě vrátit?
  • Uveďte příklady:
    • internetových služeb pro vyhledávání na internetu
    • zdrojů na internetu se zobrazením míst (měst)
    • konkrétních webových stránek, které patří k určitému typu internetových zdrojů, například internetové mapy, elektronické slovníky, zpravodajské weby apod.

 

dotaznik_ikona
 Zpětná vazba je pro nás důležitá! Prosím vyplňte náš dotazník.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Pro rodiče

Stáhnout téma

Co dělaly děti ve škole

  • Učitel sestavil skupiny a každé skupině rozdal pracovní listy s obrázky internetových stránek.
  • Žáci ve skupině vybírali ty stránky, které znají, a diskutovali spolu o tom, k čemu slouží.
  • Potom si společně s učitelem žáci vybrali další postup, jehož cílem bylo sestavení tzv. myšlenkové mapy.

O čem si povídat

  • Projděte si se svým dítětem vybrané webové stránky, které si pamatuje ze školy a které ho zaujaly. Bavte se o tom, které webové stránky to jsou a proč ho zajímají.
  • Máte-li tu možnost, projděte si myšlenkovou mapu a zeptejte se, které stránky vaše dítě nezná. Podívejte se na ně spolu a zkuste zjistit, v čem pro něj nebo pro vás mohou být užitečné.
  • Ukažte svému dítěti, se kterými webovými stránkami hodně pracujete. Vysvětlete, k čemu slouží a v čem vám pomáhají.

Jak pomoci

  • Ukažte dítěti, jak si může zajímavé stránky přidat do „Oblíbených/Záložek“.
  • Dohodněte se svým dítětem, že si spolu čas od času projdete jeho „Oblíbené“.
  • Můžete společně nastavit pravidla, jak budou zastoupeny v „Oblíbených“ stránky pro výuku a jak stránky pro zábavu.

Zdroje informací

Klíčová slova

hledání na internetu, užitečné stránky, pokročilé vyhledávání, bezpečné vyhledávání
Tato slova a slovní spojení Vám pomohou, když je zadáte do jakéhokoliv vyhledávače (například http://www.google.cz/ nebo http://www.seznam.cz/).

Vysvětlení pojmů

Doporučujeme

Další náměty naleznete v PDF souboru

 

dotaznik_ikona
 Zpětná vazba je pro nás důležitá! Prosím vyplňte náš dotazník.